Clases a las que no pude asistir

Para finalizar el blog añadiré un breve resumen de las clases a las que no pude ir.

Una de ellas fue a comienzo del curso, en las que se habló del arte en Internet y se hizo una comparación con un panal de abejas.

La otra clase a la que no pude asistir, un compañero explico teoría sobre la animación. Después se habló sobre el arte actual y el artista Beuys.

17 de enero

Una de las últimas sesiones, las dedicamos a conocer los artistas favoritos de María Jesús, algunos de los que salieron, fueron estos:

- Duchamp
- Joseph Beuys
- Lucio Fontana
- Louise Bourgeois
-Isamu Nuguchi
-Marisa González
-Mathew Barney
- Sherrie Levine
-Takashi Murakamo
- Rachel Whiteread
- Carmen Calvo
- Hernández Pijuán
-Marina Abramovic
-Sol Lewitt
- Isodoro Valcarcel
-Agnes Martín
- Gordon Matt-Clark
- Hanne Darboven
-Antoni Abad
-Marina Núñez
-Zhang Huan
-Agnasí Aballí
-Mariko Mori
-Jaume Plensa
-Cristina García Rodero
-Daniel Canogar
- Eulalia Valdosera
-Laura Torrado
-Pablo Genovés
- Isabel Múñoz
-Santiago Sierra
- Meret Oppenheim
-Tomás García Asensio
-AES+F
-Yayoi Kusama
-Ana Laura Aláez
-Miss Van
-Fontcuberta
-Kara Walker
-Rafael Lozano-Hemmer
- Tacita Dear
-Mark Ryden
-Elena Asins
-Agustín Ibarrola
-Esther Ferrer
- Eugenio Recueco
- David La Chapelle
- Michal Rouner
- Isidro Ferrer
- Jerónimo Elespe.

¿Qué debe tener la web de artista?

Durante varias sesiones, dedicamos la clase a presentar cada alumno a su artista elegido. A mí personalmente fueron de las clases que me resultaron más interesantes.

Un artista debe tener en cuenta una serie de aspectos al elaborar su web:
- Debe tener una estética correspondiente a su obra.
- Debe mostrar la mayoría de su obra. La disposición de esta debería ser por períodos o por temática.
- Debe informar de los museos y galerías en los que expone.
- Si vende artículos u obras estaría bien un contacto.
- Al menos se debería poder traducir al inglés y aunque fuera así convendría también en más idiomas.
- Las imágenes y apartados deben tener una carga rápida.
- A elección de cada uno si deja descargar sus imágenes o no.
- Debe dirigir a otras redes de contacto como Facebook o twitter entre otras.

No he conseguido subir el power point por lo que os dejo algunas imágenes de mi presentación. Yo elegí a Mark Ryden.

Miércoles 15-01-14

Durante las tres horas tratamos el tema de la abstracción. A cada grupo, se le asignó un tipo de abstracción y los diferentes miembros, debían presentarlo en formato de power point al final de la clase.
Los temas de la abstracción fueron relacionados con el dripping, las formas geométricas, el paisaje, y el arte óptico y cinético.

A mi grupo le toco explicar el arte abstracto cinético. A continuación os dejo un breve resumen.

El arte abstracto es un concepto general, opuesto al concepto de arte figurativo, que remite a lo más esencial del arte, reducido a sus aspectos cromáticos, formales y estructurales.

 La expresión arte cinético es adoptada hacia 1954, para designar las obras de arte puestas en movimiento por el viento, los espectadores y/o un mecanismo motorizado. Está principalmente representado en el campo de la escultura donde uno de los recursos son los componentes móviles de las obra.

Los percusores de esto fueron Alexander Calder y Marcel Duchamp.

          


Otros artistas que hay que mencionar son, Naum Gabo, Cristina Iglesias, Moholy-Nagy, Sachiko Kodama, Julius Popp y Jussi Angeslera entre otros.

Por último nuestra conclusión fue que el arte cinético actual, se ve claramente influido por la ingeniería, manejándose, diferentes elementos y formas de representarlos, siendo ellos los protagonistas.

Clase de 10-01-14

En esta sesión tratamos el tema de las máquinas.
En primer lugar enumeramos algunas de las máquinas que usamos a lo largo de ese día, esta fue mi lista:
-Cargador
- Móvil
- Despertador
- Calefactor
- Luz
- Grifos
- Enchufes
-Microondas
- Lavavajillas
- Ordenador
- Interruptores
- Frigorífico

Pregunta de clase, ¿Qué prefieres un clon propio o un sirviente?
Preferiría el sirviente y no por el fin de que me ayude o me sirva si no porque no me gustaría clonarme ni vivir con un clon mío. Considero que cada persona es única y no me gustaría tener una réplica de mi misma.


La creación de las máquinas se produce debido a que el hombre busca la novedad de lo útil, soluciones para facilitarnos la vida.

Máquina inventada en grupo

En mi grupo estábamos Marina Portero, Alvaro Díaz y yo, y decidimos inventar una máquina la cual transformara objetos o materiales viejos en su materia orgánica inicial y que lo transportara al lugar que necesitara de esto. Por ejemplo, una mesa vieja sería transformada en una semilla la cual sería llevada a un bosque para que fuera repoblado, todo esto gracias a los datos y la avanzada tecnología de la máquina.
Su forma sería como la de un láser registrador de súpermercado.



Después debíamos inventar un objeto nosotros mismos. Pensé egoístamente en mí y en que me vendría bien, así que ideé un casco, el cual podría tener el diseño de un casco de motorista y que tuviera distintos compartimentos como las lavadoras para introducir el champú y el suavizante.
La utilidad de este casco sería que lavara y desenredara el pelo e incluso tuviera la posibilidad de repararlo sin necesidad de cortarlo. Esto sería programándolo en el tiempo que el usuario desearía.

Primer clase del 2014, 8 del 1

En la primera clase del año vimos la película "The pillow book",relacionada con la clase anterior de caligrafía. Película la cual, me costo entender bastante ya que me pareció complicada y confusa. El film es una fusión de cultura y costumbres orientales, caligrafía japonesa, familia, éxito, amantes, y la creación de la obra personal.

Después de la visualización tuvimos que hacer un ejercicio, el cual consistía en hacer un resumen de la película dando más importancia a la propia escritura que al contenido. Por ejemplo juntando mayúsculas y minúsculas, variando tamaños y fuentes.

Mi intención era escribir una frase que recogiera toda la película, intente imitar la caligrafía que usan los niños y luego usé otros idiomas para escribir la misma frase completa.

Último día de clase de 2013

El último día del clase de últimas tendencias, asistimos a una charla de un ex-alumna del CES, la cual se había ido a la India para llevar un proyecto a cabo. El proyecto consistía en estar con otros artistas de allí para crear nuevas obras, decorar viejos edificios y estar en una escuela enseñando.

Al principio la chica se puso bastante nerviosa pero conseguimos ayudarla para que consiguiera sentirse cómoda y realizara así su conferencia.